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bsp;“老师，学生观古今为官着小无碍乎为一孝、二德、三义、四礼、五信、六公、七智、八文、九才、十勇也”。
“呵呵，天王倒是深谙为官的百态，似乎，还真如天王所说的一般，不过，未听天王详说。还不能早做论断。还请天王明说才是”。司马徽本对这为官，没有什么兴致，此刻，却也被黄逍新颖的论断，吊足了胃口。
“诸位，这一孝，乃是指孝懵有闻，集中体现一个。“孝。字。“孝者。为百善之首”自先秦到大汉皆提倡“以孝治天下”孝懵便成为人们做人做官的基本准则和行为规范。“谨痒序之教，申之以孝悦之义孝，利亲也，以亲为爱”
二德，乃是指德行敦厚，集中体现一个，德。字。古语有云：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之从古至今，以品德优良、高风亮节、勤政爱民、严于律己为主要内容的德行，始终是做人之本，为官之基”
三义，乃是指节义可称，集中体现一个，义，字。节义之人济以和衷。才不启忿争之路，功名之士承以谦德，方不开嫉炉之门。
四礼，乃是指操履清洁小集中体现一个“礼。字。“儒者操行清洁。非礼不行。如此，也显示出对儒士为官的信任。
五信。乃是指强毅正直，集中体现一个小“信，字。强毅正直，立言必信。求福不回。
六公，乃是指执宪不挠，集中体现一个“公。字。执法严明，公正公平；廉洁自律，不畏强暴。有道是大道之行。天下为公，选贤与能。讲信修睦。故人不独亲其亲。不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者皆有所养。
七智，乃是指学业优敏，集中体现了一咋“智。字。博洽通达。笃志好古，耽悦典坟，学行优敏。堪膺时务。所在采访，具以名闻。八文，乃是指文才秀美，集中体现了一个“文。字。孔子曰：“有国有家者，不患寡而患不均小不患贫而患不安”修文德以来之”
九才，乃是指才堪帅略，集中体现一个“才。字。才者，于治戌见长，奇谋为短。理民之干，优于将略。
十者为勇，乃是指脊力骁壮，集中体现一个，“勇，字。此为官者。多为军中战将，以勇武而为官，安国定邦也”。
“高！实想不到，这为官还有诸多条框，若不是天王详言，吾等纵知之三四，却也断无全知之礼也！”庞德公颌首道：“却不知天王这科举是如何选拔人才呢？”
“实不瞒诸位，恕本王直言，想我大汉朝以来，所选官者，大多从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣。都可以做官。这样。却也造成了官场上的**局面。当然，本王不排除这些权贵子弟之中有真才学者，但本王可以毫不客气的说。有真才学者，只是少数”。
“黄逍所言甚是三二朽当年曾向人提起，却是未曾引起足够的重城微但有真才实学的人，却是终生得不到重用，而多数无能之人，却身居高位，不得不说这是一大弊端，实不得人心也！也正是因为如此，听闻你兴科举，老朽好奇下这才备道而来，欲见下这不问贫寒出身选拔人才是怎样的盛况！”郑玄点点头，对家道中落的他，可谓的感触颇深。
“正是如此，方才要不拘一格将人才！我大汉朝实行检举制，由各级地方推荐德才兼备的人材。由州推举的称为秀才，由郡推举的称为孝廉。察举制缺乏客观的评选准则，虽有连坐制度，但后期逐渐出现地方官员狗私，所荐者不实的现象，如此，也是造成官场**的一原因所在。诸位，选拔官员难道仅仅是孝懵有闻、德行敦厚、节义可称、操履清洁、强毅正直等就足够了么？难道一孝子、抑或有德有义有操守之人就能治理一州县不成？”
“天王的意思是？”似乎有些明白了黄逍的所指，司马徽问道。
“治理一方，靠得并不是孝德，乃是文智为首选，而孝德为辅。打个比方来说，一个如同本王麾下典韦一般的莽汉，却是孝悦有闻，天下皆知，若其不通武艺，却被举为孝廉，在朝当了官员，哪怕只为一方县令，其又如何能做得来？”
“老朽明白了！黄逍你的意思是，当官者必须要有真才实学。如此方能担任，可是这个道理？”郑玄也有些明白了，这，也正是他早年虽想的那般，如果，真是这样的话，倒不失一为国为民的创举。
“老师只是说对了一半。”黄逍微笑着道。
“哦？一半？却不知那一半为何？”郑玄奇道。
难道，说的不只是这些么？
“老师，有才无德，往往比无德无才者。更为可怕。”黄逍轻声说道：“有德无才者，最多不过是误事误国之举罢了，纵是无建树，却也不至于荼毒国家、贻害百姓。但是，这有才无德者，却往往为害一方，甚至是一国也！这无德无才者，就好比一伤人的猛虎，本就有爪牙之利，而有才无德者，却更添了如人般的智慧，岂不更加可怕？”
“天王寓意深远，发人深省。言语简洁明朗，却深含治世之理，佩服！”庞德公甚是动容，由衷的赞道。
“哪里，蒙老先生谬赞，本王愧不敢当！”黄逍客气的说道：“是以，本王将考题定为“强国”以共诸多举子自由发挥。这，人有假话、有假孝、有假德，这才学，却是假之不来，如此科举，也能定得下举子的才学如何。另外，本王留得几位，另请得老师前来，更是欲助诸位的术学，观举子之品行，取其内有德有才者为官，如此，才能还官场一清净，乾坤一朗朗也！”
“如此，实乃利民强国之举小虽然老朽无意为官，但是，如此举措，老朽却是不能不鼎立支持！为师还有些名望，黄逍你尽管放手施为，若是世家有所阻挠，为师的名声多少还是有些用处的！天下间，乱世已成，为师老了，也不想再颠沛流离，此番科举之后，为师也不回那徐州了，你这天都也算得上是太平，为师就打算在你这里安享晚年，也好眼看这科举的兴起！”
“老师要留下来？”黄逍震惊的问道。虽然他一直在想，要怎么能将这老先生留下来，但是，却深知这老头厌倦功名，只喜著书立说，本还想以书院为由留之，虽然少了几分把握，但是，也不失为一办法，除此，他还真想之不出，如何能留下这个老头！没想到，他还不曾说起，居然”这是真的么？
“怎么，不想留为师住下么？也罢，那的师还是回，”
“愿意，当然愿意！学生求之不得，留得老师在此，学生也好早晚请教！”放你走？做梦！既然说留下了，那就留下吧，说出的话，可不能随便望回收，我可舍不得放这样的人才走，这往天都一住，简直同摇钱树一般，日后，还怕缺什么人才么？“老师，学生也不为你找什么住所了，学生的宅院也空旷，少有人住，甚是清净，老师不防就搬将进去，也好方便学生照料你老，你看如何？”
“你全都说了，还来问为师作甚？你的地方，你做主便是！”郑玄笑道。
“主公，有了出闱了，你看？”郭嘉突然一指宫闱考生的方向，向黄逍说道。
“哦？竟然这么快！”黄逍等人闪目看去，却见乃一少年，十六七岁上下的模样，身穿一身文士服，手中撵着一张试卷，在军兵的带领下，望这边走来。见这人自信满满的样子。黄逍谓左右道：“如此时间就能将题目答完，非庸才便是大才，本王见此人胸有成竹，怕是人才啊！老师、许先生、水镜先生，你们看呢？”
“呵呵，天王术学天下谁人不知，心中早有了计较，又何来问我等呢？许某倒是要恭喜天王了，麾下又多一如五位军师般的大才，可喜也！”许子将没好气的看了黄逍一眼，心道，你又不是不懂相术，又何来问我等？莫非要考我等不成？他哪知道，黄逍的“相术”再不知道别人的名字前，的屁都不是。“呵呵，本王微末之技，怎好在老师以及诸位先生面前卖弄？既然此人能得许先生夸奖，想来必是不凡！来人，带上前来，本王要亲自看此人的考卷！”
得了黄逍的命令，军士忙将那少年带到了黄逍的近前，黄逍再次仔细的打量了一番眼前之人，心中叹道：此子果然仪表不俗也！接过考卷，随口问了一句，道：“你叫什么？哪里人氏？”
“草民见过天王！回天王，草民姓法名正，扶风哪人。”，如欲知后事如何，请登陆。纪，章节更多，支持作者，支持正版阅读！
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“呵呵，天王倒是深谙为官的百态，似乎，还真如天王所说的一般，不过，未听天王详说。还不能早做论断。还请天王明说才是”。司马徽本对这为官，没有什么兴致，此刻，却也被黄逍新颖的论断，吊足了胃口。
“诸位，这一孝，乃是指孝懵有闻，集中体现一个。“孝。字。“孝者。为百善之首”自先秦到大汉皆提倡“以孝治天下”孝懵便成为人们做人做官的基本准则和行为规范。“谨痒序之教，申之以孝悦之义孝，利亲也，以亲为爱”
二德，乃是指德行敦厚，集中体现一个，德。字。古语有云：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之从古至今，以品德优良、高风亮节、勤政爱民、严于律己为主要内容的德行，始终是做人之本，为官之基”
三义，乃是指节义可称，集中体现一个，义，字。节义之人济以和衷。才不启忿争之路，功名之士承以谦德，方不开嫉炉之门。
四礼，乃是指操履清洁小集中体现一个“礼。字。“儒者操行清洁。非礼不行。如此，也显示出对儒士为官的信任。
五信。乃是指强毅正直，集中体现一个小“信，字。强毅正直，立言必信。求福不回。
六公，乃是指执宪不挠，集中体现一个“公。字。执法严明，公正公平；廉洁自律，不畏强暴。有道是大道之行。天下为公，选贤与能。讲信修睦。故人不独亲其亲。不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者皆有所养。
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九才，乃是指才堪帅略，集中体现一个“才。字。才者，于治戌见长，奇谋为短。理民之干，优于将略。
十者为勇，乃是指脊力骁壮，集中体现一个，“勇，字。此为官者。多为军中战将，以勇武而为官，安国定邦也”。
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“实不瞒诸位，恕本王直言，想我大汉朝以来，所选官者，大多从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣。都可以做官。这样。却也造成了官场上的**局面。当然，本王不排除这些权贵子弟之中有真才学者，但本王可以毫不客气的说。有真才学者，只是少数”。
“黄逍所言甚是三二朽当年曾向人提起，却是未曾引起足够的重城微但有真才实学的人，却是终生得不到重用，而多数无能之人，却身居高位，不得不说这是一大弊端，实不得人心也！也正是因为如此，听闻你兴科举，老朽好奇下这才备道而来，欲见下这不问贫寒出身选拔人才是怎样的盛况！”郑玄点点头，对家道中落的他，可谓的感触颇深。
“正是如此，方才要不拘一格将人才！我大汉朝实行检举制，由各级地方推荐德才兼备的人材。由州推举的称为秀才，由郡推举的称为孝廉。察举制缺乏客观的评选准则，虽有连坐制度，但后期逐渐出现地方官员狗私，所荐者不实的现象，如此，也是造成官场**的一原因所在。诸位，选拔官员难道仅仅是孝懵有闻、德行敦厚、节义可称、操履清洁、强毅正直等就足够了么？难道一孝子、抑或有德有义有操守之人就能治理一州县不成？”
“天王的意思是？”似乎有些明白了黄逍的所指，司马徽问道。
“治理一方，靠得并不是孝德，乃是文智为首选，而孝德为辅。打个比方来说，一个如同本王麾下典韦一般的莽汉，却是孝悦有闻，天下皆知，若其不通武艺，却被举为孝廉，在朝当了官员，哪怕只为一方县令，其又如何能做得来？”
“老朽明白了！黄逍你的意思是，当官者必须要有真才实学。如此方能担任，可是这个道理？”郑玄也有些明白了，这，也正是他早年虽想的那般，如果，真是这样的话，倒不失一为国为民的创举。
“老师只是说对了一半。”黄逍微笑着道。
“哦？一半？却不知那一半为何？”郑玄奇道。
难道，说的不只是这些么？
“老师，有才无德，往往比无德无才者。更为可怕。”黄逍轻声说道：“有德无才者，最多不过是误事误国之举罢了，纵是无建树，却也不至于荼毒国家、贻害百姓。但是，这有才无德者，却往往为害一方，甚至是一国也！这无德无才者，就好比一伤人的猛虎，本就有爪牙之利，而有才无德者，却更添了如人般的智慧，岂不更加可怕？”
“天王寓意深远，发人深省。言语简洁明朗，却深含治世之理，佩服！”庞德公甚是动容，由衷的赞道。
“哪里，蒙老先生谬赞，本王愧不敢当！”黄逍客气的说道：“是以，本王将考题定为“强国”以共诸多举子自由发挥。这，人有假话、有假孝、有假德，这才学，却是假之不来，如此科举，也能定得下举子的才学如何。另外，本王留得几位，另请得老师前来，更是欲助诸位的术学，观举子之品行，取其内有德有才者为官，如此，才能还官场一清净，乾坤一朗朗也！”
“如此，实乃利民强国之举小虽然老朽无意为官，但是，如此举措，老朽却是不能不鼎立支持！为师还有些名望，黄逍你尽管放手施为，若是世家有所阻挠，为师的名声多少还是有些用处的！天下间，乱世已成，为师老了，也不想再颠沛流离，此番科举之后，为师也不回那徐州了，你这天都也算得上是太平，为师就打算在你这里安享晚年，也好眼看这科举的兴起！”
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“怎么，不想留为师住下么？也罢，那的师还是回，”
“愿意，当然愿意！学生求之不得，留得老师在此，学生也好早晚请教！”放你走？做梦！既然说留下了，那就留下吧，说出的话，可不能随便望回收，我可舍不得放这样的人才走，这往天都一住，简直同摇钱树一般，日后，还怕缺什么人才么？“老师，学生也不为你找什么住所了，学生的宅院也空旷，少有人住，甚是清净，老师不防就搬将进去，也好方便学生照料你老，你看如何？”
“你全都说了，还来问为师作甚？你的地方，你做主便是！”郑玄笑道。
“主公，有了出闱了，你看？”郭嘉突然一指宫闱考生的方向，向黄逍说道。
“哦？竟然这么快！”黄逍等人闪目看去，却见乃一少年，十六七岁上下的模样，身穿一身文士服，手中撵着一张试卷，在军兵的带领下，望这边走来。见这人自信满满的样子。黄逍谓左右道：“如此时间就能将题目答完，非庸才便是大才，本王见此人胸有成竹，怕是人才啊！老师、许先生、水镜先生，你们看呢？”
“呵呵，天王术学天下谁人不知，心中早有了计较，又何来问我等呢？许某倒是要恭喜天王了，麾下又多一如五位军师般的大才，可喜也！”许子将没好气的看了黄逍一眼，心道，你又不是不懂相术，又何来问我等？莫非要考我等不成？他哪知道，黄逍的“相术”再不知道别人的名字前，的屁都不是。“呵呵，本王微末之技，怎好在老师以及诸位先生面前卖弄？既然此人能得许先生夸奖，想来必是不凡！来人，带上前来，本王要亲自看此人的考卷！”
得了黄逍的命令，军士忙将那少年带到了黄逍的近前，黄逍再次仔细的打量了一番眼前之人，心中叹道：此子果然仪表不俗也！接过考卷，随口问了一句，道：“你叫什么？哪里人氏？”
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