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及大明本土和新西兰岛了。
何况无农不稳、无工不富、无商不活。
可见农业是统治稳定的基础。
以中·国古代农民起·义为例,哪次导火索,不是因为吃的问题?
古来以往的中国帝·王,都重视农业,也不是没有道理。
大明虽倡导农工商全面发展,但对农业,也是十分重视的。否则也不会对南方省和光复直辖市,投入那么多人力、物力资源,加快农业基础设施建设。
医学则只有简单的护理学,仅教授一些简单的卫生防护、急救知识。高深一点的,只能去‘明联大’了。
毕竟医学这一块,培养的时间太长,需要的资源颇多,耗费的精力,更是难以想象。
就说教师资源。数学可以将那些会打算盘的账房伙计培养一段时间,然后让他们担任基础数学老师。力学则得益于牛顿在十七世纪发表的三大定律,而被大多数西方人所熟知。所以找人担任老师,也不算难。
工学的话,可以找很多有经验的工人传授经验,以及从英国那边挖墙角,请来做专业老师。
农学的话,也依照工学的法子。找些有经验的农牧民,以及从世界各地聘请。
而医学,仅医生大明就面临很大的缺口。根本不要想着,能将他们请来学校当老师。
且医生对学生的素质要求很高。
但临职大的学生,都是初到大明,又没有一技之长的成年新移民。文化素质参差不齐,就是培养,难度也相当大。
何况‘临职大’的学科设置都在两年以下,还每天上半天课,打半天工。这样的教学模式,也只能学学简单的护理了。
最后的管理学,完全是为商业服务的。里面都是教会怎么当好一个尽职尽责的服务者,怎么让顾客感受到上帝的待遇,舍得掏钱。
由于临北大学的应用面很广,所以在每省首府,都建了分校。就连建省不久的帝汶省、新西兰省、巴布亚省,也都有‘临职大’分校呢!
虽然论专业性和师资力量,比不上‘明国大’和‘明联大’,但论名气,‘临职大’却远超前者。毕竟开得远,传得广嘛!
这也算是一种优势吧!
此时教育部长左鹏,正在临北区‘临职大’的主校区,进行深入调研。
他是这里的名誉校长,对其自然要格外关注一些。
随行的有临职大的责任校长,各个学科的负责人。领着左鹏走访了校舍、教室、运动场等学校的角角落落。
上课时,左鹏随便选了个实用实验室,现场观摩学生的学习情况。
这老师是一个185cm的白人大汉,体格一般,脸膛丰·润。
他边摆弄着机床,边大声的说着步骤。让下面的学生,跟着他一起做。
因为说话很幽默,汉话又带着一点儿特殊的口音。所以听起来,总是引人发笑。
不过这老师脾气很好,也跟着呵呵直笑,并不生气。
等大家安静下来了,又继续讲课。
若有学生碰到不懂的地方,他还走下台,当面解开学生的困惑。
以致场上的师生气氛,极为融洽。
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何况无农不稳、无工不富、无商不活。
可见农业是统治稳定的基础。
以中·国古代农民起·义为例,哪次导火索,不是因为吃的问题?
古来以往的中国帝·王,都重视农业,也不是没有道理。
大明虽倡导农工商全面发展,但对农业,也是十分重视的。否则也不会对南方省和光复直辖市,投入那么多人力、物力资源,加快农业基础设施建设。
医学则只有简单的护理学,仅教授一些简单的卫生防护、急救知识。高深一点的,只能去‘明联大’了。
毕竟医学这一块,培养的时间太长,需要的资源颇多,耗费的精力,更是难以想象。
就说教师资源。数学可以将那些会打算盘的账房伙计培养一段时间,然后让他们担任基础数学老师。力学则得益于牛顿在十七世纪发表的三大定律,而被大多数西方人所熟知。所以找人担任老师,也不算难。
工学的话,可以找很多有经验的工人传授经验,以及从英国那边挖墙角,请来做专业老师。
农学的话,也依照工学的法子。找些有经验的农牧民,以及从世界各地聘请。
而医学,仅医生大明就面临很大的缺口。根本不要想着,能将他们请来学校当老师。
且医生对学生的素质要求很高。
但临职大的学生,都是初到大明,又没有一技之长的成年新移民。文化素质参差不齐,就是培养,难度也相当大。
何况‘临职大’的学科设置都在两年以下,还每天上半天课,打半天工。这样的教学模式,也只能学学简单的护理了。
最后的管理学,完全是为商业服务的。里面都是教会怎么当好一个尽职尽责的服务者,怎么让顾客感受到上帝的待遇,舍得掏钱。
由于临北大学的应用面很广,所以在每省首府,都建了分校。就连建省不久的帝汶省、新西兰省、巴布亚省,也都有‘临职大’分校呢!
虽然论专业性和师资力量,比不上‘明国大’和‘明联大’,但论名气,‘临职大’却远超前者。毕竟开得远,传得广嘛!
这也算是一种优势吧!
此时教育部长左鹏,正在临北区‘临职大’的主校区,进行深入调研。
他是这里的名誉校长,对其自然要格外关注一些。
随行的有临职大的责任校长,各个学科的负责人。领着左鹏走访了校舍、教室、运动场等学校的角角落落。
上课时,左鹏随便选了个实用实验室,现场观摩学生的学习情况。
这老师是一个185cm的白人大汉,体格一般,脸膛丰·润。
他边摆弄着机床,边大声的说着步骤。让下面的学生,跟着他一起做。
因为说话很幽默,汉话又带着一点儿特殊的口音。所以听起来,总是引人发笑。
不过这老师脾气很好,也跟着呵呵直笑,并不生气。
等大家安静下来了,又继续讲课。
若有学生碰到不懂的地方,他还走下台,当面解开学生的困惑。
以致场上的师生气氛,极为融洽。
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