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于建国老师五十多岁的年龄，头秃成了地中海。
但是别看他其貌不扬，他可是初三数学组数一数二的大拿，据说教研室的沈国平主任都得叫他一声师傅。
第一节课就是数学课，他早早来到教室，准备给学生来个突然袭击。
节后嘛，当然最适合的就是搞个小测试了，然而……
此时他已经在教室门口站了10分钟了，看着黑板上一男一女两个学生各自占据一块黑板，在那儿奋笔疾书。
“错了，错了。那儿计算错了。”
王岩听到有人在提醒，他赶紧把答案擦了，又在旁边赶紧验算起来。
他一瞄旁边，杜小满已经作答完毕，看她画上一个漂亮的句号后，将粉笔扔进了粉笔盒里。
一左一右两块黑板，王岩那一面密密麻麻的都写满了。
杜小满这边也是密密麻麻的，但是题目数量，杜小满这边6道，王岩那边只有4道。
“时间到！请两位同学放下粉笔。”数学课代表大声宣布。
王岩看看自己这面，又看看杜小满那面：“这些题她肯定都做过……”
周围一片嘘声。
王岩涨红了脸，狠狠的瞪那些同学：“到底谁才是跟你们同读了三年的同学？”
人群中李梦阳嗤笑一声：“王岩，是你要跟人家比赛，比不赢现在又想打感情牌，咋都是你有理是不是？”
还有几个更加不厚道的笑了：“就是就是，王岩，欺负人家插班生却被反杀呀……”
杜小满觉得自己必须澄清：“王岩同学，你也太高估我了。你没看这卷子也是我才新打开，连折痕都没有吗？”
她叹气：“大过年的我也是要过年的，哪有时间天天刷题？”
王岩不死心的又看看杜小满这边的黑板，突然指着其中一道题：
“你的步骤怎么比我少那么多？你这题肯定不对！”
教室里好多学生也不禁拿笔开始算起来。
“再读读题，课代表再读一下题目……”
“她这样设未知数对吗？”
不少学生也提出疑问。
“于老师？”
“于老师。”
“于老师来了……”
同学们四下找纸笔，这时才发现已经被堵在门口多时的于建国。
于建国摸了摸自己没剩几根头发的脑顶，微笑着从被人淹没的门口走向讲台：
“哎呀，不容易呀，同学们总算是看到我了呀……这长的太浓缩了就是隐蔽性好啊，哈哈哈哈……”
“于老师，杜小满这样解答到底对不对？”
“于老师，他们两人在比赛，你给评评……”
杜小满这才看到人群中走出来一个身高不到一米七，估计最多一米六五高、精神矍铄的瘦小老头。
说实在的，这还是杜小满第一个在学校里看到的与学生相处起来如此亲切随和的老师。
其他老师，那都是学生见了立马如作鸟兽散，惧怕大于尊敬。
“杜小满是吧？不错不错，初一上了半学期就跳级到初三，厉害厉害。一来就挑战我们的小刺头，厉害厉害。”
这……
这老师是什么意思？
夸她呢还是骂她呢？
拿着卷子的数学课代表把卷子交给于老师：
“于老师，你来评判吧。15分钟，看谁做的题目又多，准确率又高。”
于建国看了看黑板：“这结果不是显而易见吗？我宣布，杜小满比赛获胜！”
王岩脸色红涨，指着那道他写了一大堆，杜小满才写了几行的题：
“她这道题肯定不对，我就没见过这样做的！”
“不信你看，你看看那题目。”他着急的就要上前去翻那道题。
于建国摆摆手：
“嗯，这道题我刚听课代表念了的……”
他指着两人黑板上的解题过程：“刚我也看了你们的解题过程的，王岩，你做的是对的。”
王岩立马脸色兴奋起来，他刚想说什么，于建国又说道：“不过，杜小满的解题方法也是对的。”
什么？
“也就是说，这道题，你们两个人解的都对。”
于建国这样一说，四下的其他同学反而有疑问了：
“老师，杜小满这样假设也对？”
“于老师，两人答案一样，可是为什么杜小满的步骤这么少？”
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于建国老师五十多岁的年龄，头秃成了地中海。
但是别看他其貌不扬，他可是初三数学组数一数二的大拿，据说教研室的沈国平主任都得叫他一声师傅。
第一节课就是数学课，他早早来到教室，准备给学生来个突然袭击。
节后嘛，当然最适合的就是搞个小测试了，然而……
此时他已经在教室门口站了10分钟了，看着黑板上一男一女两个学生各自占据一块黑板，在那儿奋笔疾书。
“错了，错了。那儿计算错了。”
王岩听到有人在提醒，他赶紧把答案擦了，又在旁边赶紧验算起来。
他一瞄旁边，杜小满已经作答完毕，看她画上一个漂亮的句号后，将粉笔扔进了粉笔盒里。
一左一右两块黑板，王岩那一面密密麻麻的都写满了。
杜小满这边也是密密麻麻的，但是题目数量，杜小满这边6道，王岩那边只有4道。
“时间到！请两位同学放下粉笔。”数学课代表大声宣布。
王岩看看自己这面，又看看杜小满那面：“这些题她肯定都做过……”
周围一片嘘声。
王岩涨红了脸，狠狠的瞪那些同学：“到底谁才是跟你们同读了三年的同学？”
人群中李梦阳嗤笑一声：“王岩，是你要跟人家比赛，比不赢现在又想打感情牌，咋都是你有理是不是？”
还有几个更加不厚道的笑了：“就是就是，王岩，欺负人家插班生却被反杀呀……”
杜小满觉得自己必须澄清：“王岩同学，你也太高估我了。你没看这卷子也是我才新打开，连折痕都没有吗？”
她叹气：“大过年的我也是要过年的，哪有时间天天刷题？”
王岩不死心的又看看杜小满这边的黑板，突然指着其中一道题：
“你的步骤怎么比我少那么多？你这题肯定不对！”
教室里好多学生也不禁拿笔开始算起来。
“再读读题，课代表再读一下题目……”
“她这样设未知数对吗？”
不少学生也提出疑问。
“于老师？”
“于老师。”
“于老师来了……”
同学们四下找纸笔，这时才发现已经被堵在门口多时的于建国。
于建国摸了摸自己没剩几根头发的脑顶，微笑着从被人淹没的门口走向讲台：
“哎呀，不容易呀，同学们总算是看到我了呀……这长的太浓缩了就是隐蔽性好啊，哈哈哈哈……”
“于老师，杜小满这样解答到底对不对？”
“于老师，他们两人在比赛，你给评评……”
杜小满这才看到人群中走出来一个身高不到一米七，估计最多一米六五高、精神矍铄的瘦小老头。
说实在的，这还是杜小满第一个在学校里看到的与学生相处起来如此亲切随和的老师。
其他老师，那都是学生见了立马如作鸟兽散，惧怕大于尊敬。
“杜小满是吧？不错不错，初一上了半学期就跳级到初三，厉害厉害。一来就挑战我们的小刺头，厉害厉害。”
这……
这老师是什么意思？
夸她呢还是骂她呢？
拿着卷子的数学课代表把卷子交给于老师：
“于老师，你来评判吧。15分钟，看谁做的题目又多，准确率又高。”
于建国看了看黑板：“这结果不是显而易见吗？我宣布，杜小满比赛获胜！”
王岩脸色红涨，指着那道他写了一大堆，杜小满才写了几行的题：
“她这道题肯定不对，我就没见过这样做的！”
“不信你看，你看看那题目。”他着急的就要上前去翻那道题。
于建国摆摆手：
“嗯，这道题我刚听课代表念了的……”
他指着两人黑板上的解题过程：“刚我也看了你们的解题过程的，王岩，你做的是对的。”
王岩立马脸色兴奋起来，他刚想说什么，于建国又说道：“不过，杜小满的解题方法也是对的。”
什么？
“也就是说，这道题，你们两个人解的都对。”
于建国这样一说，四下的其他同学反而有疑问了：
“老师，杜小满这样假设也对？”
“于老师，两人答案一样，可是为什么杜小满的步骤这么少？”
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